工具与人文的统一

工具与人文的统一(一): 语文学科工具与人文的统一 工具:沟通交流的工具 人文:个人的人文素养和道德水平 工具与人文的统一(二): 语文是人文与工具的统一,但是语言的质既有语言形式,又有语言内涵,语言形式和文化、思想、情感内涵是一个统一体,所以语文教学历来讲求文道统一,即语言形式和内容的统一。2、工具与人文的统一,必今日学习，老师谈到了一个概念，即语言文字的工具和人文的统一。我们平时说的话，从最小的语言单位词开始，包括短语、句子、段落、篇章等，都属于言语形式。每一个言语形式下的二、实现|威澳门尼斯人官网欢迎您大学英语教学“人文”与“工具”相统一的途径 （一）领悟|威澳门尼斯人官网欢迎您大学英语教学的本质，明确其“双”辩证关系 |威澳门尼斯人官网欢迎您大学英语教学具有工具一面，指的是|威澳门尼斯人官网欢迎您大学英语教学要培养学生的语我们老师平时开公开课,一般都喜欢选那种文质兼美的课文。因为这种课文不但文字优美,而且一般都还蕴含着较为丰富的人文内涵。上课时教师较容易把握工具和人文的有机统一,课堂上这两者并不是矛盾体,而我们应该在教学实践中使工具和人文达到和谐地统一,人文与工具双向互动,人文关照工具,工具负载人文。语文教学在培养学生运用祖国语言对语文课程的质,《语文课程标准》明确指出:“工具与人文的统一,是语文课程的基本特点。”离开工具讲人文,往往只追求意趣,向往空灵,享受“世外桃源般的境上世纪90年代起,全国陆续推广九年义务教育教材,在2003年,教育部制定了“新课标”,将语文课的基本特点明确定为“工具与人文的统一”。 所谓的“工具”无疑是指“听、说、读、写”的能力,“现行《高中语文新课程标准》强调语文课程“工具与人文的统一”这一基本理念,这就要求我们在语文教学过程中对于语文学科基本特点的两个方面应并重统一,不可偏废其一。这一